L’apprentissage du vélo représente une étape importante dans le développement des enfants et des adolescents. Pour les jeunes en situation de handicap, cet apprentissage revêt des enjeux encore plus significatifs, tant sur le plan moteur que social et psychologique. Toutefois ils sont trop souvent exclus des projets vélo au sein des centres de loisir, établissements scolaires, et Instituts médico éducatifs.

Mobiscol présente dans cette publication les principaux freins à l’inclusion du public en situation de handicap dans les projets d’apprentissage vélo, et les solutions, méthodes et ressources existant pour y faire face, et rendre l’apprentissage du vélo plus inclusif.